職業(yè)技能提升行動一起來看看！來看看職業(yè)技能提升行動吧！
你知道嗎？/你知道嗎？國家從失業(yè)保險基金結(jié)余中安排1000億元，用于補貼三年內(nèi)5000萬人次的技能培訓。這就是職業(yè)技能培訓的“315”工程。
將培訓誰，培訓什么，如何補貼？
員工參加培訓可以享受哪些補貼？
國家鼓勵企業(yè)職工參加培訓，并給予補貼。
如果你剛?cè)肼殻黄髽I(yè)選中參加新學徒培訓，政府會給企業(yè)每人每年4000元以上的職業(yè)培訓補貼，由企業(yè)自主用于學徒培訓。
參加崗前培訓、安全技能培訓、轉(zhuǎn)崗培訓或初級工、中級工、高級工、技師、高級技師培訓的，可按規(guī)定享受參保職工職業(yè)培訓補貼或技能提升補貼。
如果是轉(zhuǎn)崗員工，國家明確推出免費技能培訓，可以參加各地組織的補貼培訓。
什么是新的企業(yè)學徒制？誰能參加新學徒培訓？
新企業(yè)學徒制是按照政府引導、企業(yè)主導、高校參與的原則，在企業(yè)(包括其他擁有技能型人才的用人單位)全面推行的學徒制培訓制度，主要內(nèi)容為“招聘即招生，進企業(yè)即進學校，校企聯(lián)合培養(yǎng)”。
如果你所在的公司開展了企業(yè)新學徒培訓，而你是新招聘或轉(zhuǎn)崗的技能崗位員工，并且與公司簽訂了一年以上的勞動合同，那么你可以被列為培訓對象。學徒制培訓面向符合企業(yè)崗位要求的中高級技能工人，培訓期限為1-2年，特殊情況下可延長至3年。
學徒制培訓的主要責任由企業(yè)承擔。國家對按規(guī)定開展學徒制培訓的企業(yè)給予職業(yè)培訓補貼，學徒每人每年補貼標準原則上不低于4000元。
但由于各地情況不同，《職業(yè)技能提升行動計劃》中指出，應支持地方政府調(diào)整完善職業(yè)培訓補貼政策。省級人力資源社會保障部門和財政部門可以根據(jù)規(guī)定的原則結(jié)合實際情況調(diào)整享受職業(yè)培訓補貼人員的范圍和條件。例如，坪山新區(qū)已將與企業(yè)簽訂一年實習協(xié)議和聘用協(xié)議的技工院校畢業(yè)年度企業(yè)實習學生納入企業(yè)新學徒制培養(yǎng)范圍。市(地)級以上人力資源社會保障部門和財政部門可以根據(jù)規(guī)定的原則確定職業(yè)培訓補貼標準。一些省或市(地)根據(jù)培訓職業(yè)(工種)類型和受訓人員取得的證書類型，確定了不同的培訓補貼標準。
因此，參加企業(yè)新學徒培訓，需要及時關(guān)注當?shù)叵嚓P(guān)政策，詳情可咨詢當?shù)厝肆Y源和社會保障部門。
沒有在城鄉(xiāng)繼續(xù)深造的初高中畢業(yè)生可以參加哪些補貼培訓？
未在城鄉(xiāng)繼續(xù)深造的初高中畢業(yè)生(以下簡稱“二小”)可根據(jù)自身情況參加勞動預備培訓、就業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，也可參加中長期培訓或就讀技工院校、職業(yè)院校。職業(yè)技能提升行動:免費為“二小”提供職業(yè)技能培訓。
對于農(nóng)村學生或城市低收入家庭學生兩代后出生的，在培訓期間將同時給予生活費補貼。詳情請咨詢當?shù)厝肆Y源和社會保障部門。
誰是主要的就業(yè)群體？有哪些類型的補貼培訓？
職業(yè)技能提升行動為關(guān)鍵就業(yè)群體提供職業(yè)技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。
一是針對農(nóng)村外出務(wù)工人員，特別是新生代農(nóng)民工、未繼續(xù)深造的城鄉(xiāng)初中畢業(yè)生(即“兩代人”)等青年、下崗職工、退役軍人和就業(yè)困難人員(含殘疾人)，繼續(xù)實施農(nóng)民工“春潮”、新生代農(nóng)民工“為夢想而學”， 農(nóng)民工職業(yè)技能提升計劃和返鄉(xiāng)培訓計劃，以及就業(yè)準備培訓、就業(yè)技能培訓、職業(yè)技能提升培訓等專項培訓，全面提升其職業(yè)
二是對有創(chuàng)業(yè)愿望的人員開展創(chuàng)業(yè)培訓，加強創(chuàng)業(yè)培訓項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)擔保貸款及后續(xù)支持等服務(wù)。
三是圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程和農(nóng)村實用人才帶頭人素質(zhì)提升計劃，開展職業(yè)農(nóng)民技能培訓。
貧困工人和貧困家庭的孩子可以獲得哪些培訓補貼？
提高職業(yè)技能的行動要求努力幫助貧困勞動者和貧困家庭的孩子掌握技能。
一是聚焦貧困地區(qū)，特別是“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)，鼓勵通過項目制購買服務(wù)的方式為貧困勞動者提供免費職業(yè)技能培訓，并在培訓期間根據(jù)需要通過就業(yè)補貼資金提供生活費(含交通費，下同)補貼，不斷提高貧困人口在貧困勞動者中參與培訓的比例。
二是在東西部扶貧合作框架下，繼續(xù)推進職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓幫扶、貧困村企業(yè)家培訓。
三是深入推進千校千面和深度貧困地區(qū)技能扶貧行動，對接受技術(shù)教育的貧困家庭學生實施國家助學金和中等職業(yè)教育免學費政策。子女接受技術(shù)教育的貧困家庭，將按政策給予補貼。
貧困學生如何上技校，接受免費的技術(shù)教育？
省人力資源和社會保障部門將于每年4月底前向社會公布“技能扶貧學?！钡闹攸c院校和專業(yè)，讓有檔案、有卡的貧困家庭學生選擇就讀。家長和學生可以通過人力資源社會保障基層工作平臺、基層扶貧機構(gòu)、駐村工作隊、“第一書記”和農(nóng)村基層組織等獲得幫助。確認學習意向后，可登錄意向?qū)W校官網(wǎng)，按照《招生指南》要求申請入學。如果地區(qū)沒有合適的院校，也可以選擇跨地區(qū)的院校就讀，所有資助政策都不會受到影響。
建檔就讀技校的貧困家庭學生可以享受哪些扶持政策？
貧困家庭學生建檔立卡就讀技工院校可享受以下扶持政策:
一是技工院校要開辟招生綠色通道，優(yōu)先招生、選擇專業(yè)，優(yōu)先在惠州開設(shè)訂單式培訓班或企業(yè)冠名班，優(yōu)先落實免學費、助學金、獎學金等資助政策，優(yōu)先安排實習和推薦就業(yè)。
第二，對于接受技術(shù)教育的貧困家庭學生，按照規(guī)定享受國家助學金和免學費政策，以及地方制定的減免學生雜費、書本費和提供生活費補貼的政策。
三是對子女在農(nóng)村接受技術(shù)教育的貧困家庭，落實《國務(wù)院人力資源和社會保障部扶貧辦關(guān)于加強雨露計劃支持農(nóng)村貧困家庭新增勞動力接受職業(yè)教育的意見》，按照每生每年3000元左右的標準給予補貼。
四是鼓勵承擔中央確定的東西部扶貧協(xié)作的省份，幫助省市增加被幫扶省市貧困家庭學生就讀技工院校的生活補助。
五是落實職業(yè)技能鑒定補貼政策，對建檔立卡貧困學生提供免費鑒定認證。
貧困學生如何申請和領(lǐng)取國家中等職業(yè)學校助學金？授予國家助學金的標準是什么？如何分配？
國家助學金按學期申請和評估，按月支付。具體流程如下:
第一，學生入學前要辦理身份證。
二、學生填寫《家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表》，在新學年開學后一周內(nèi)提交學校，并提交家庭經(jīng)濟困難相關(guān)證明材料。
三是學校受理學生申請，組織初試。
四是經(jīng)相關(guān)部門批準，擬資助學生名單將在學校公示不少于5個工作日。
五是技工院?；?qū)W生資助管理機構(gòu)為每位受助學生辦理中職學生資助卡。資助將由相關(guān)部門直接發(fā)放到資助卡上。學生只能用身份證和學生證激活資助卡取錢。發(fā)卡銀行不得向?qū)W生收取卡費或押金，也不得從學生享受的國家助學金中扣除。
國家助學金平均補助標準為每生每年2000元，具體標準由地方政府在1000-3000元范圍內(nèi)確定，可分為2-3個檔次。國家助學金通過中等職業(yè)學生資助卡發(fā)放給受助學生。
哪些學員在培訓期間可以領(lǐng)取生活費補貼？
初、高中畢業(yè)生中的貧困勞動力、就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員、農(nóng)村學生和城市低收入家庭學生在城鄉(xiāng)未繼續(xù)學業(yè)的，在培訓期間可按規(guī)定領(lǐng)取生活費補貼。
新生代農(nóng)民工是誰？他們可以參加什么樣的培訓？
新生代農(nóng)民工主要是指1980年及以后出生，常住戶口在城市，戶籍在農(nóng)村的勞動力。相對來說，他們對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、土地、農(nóng)民不是那么熟悉。此外，他們渴望進入和融入城市社會。
在就業(yè)和培訓方面，與老一輩農(nóng)民工相比，新生代農(nóng)民工的特點是“兩高兩高兩低”，即受教育程度高、職業(yè)期望高、技能提升意愿強、創(chuàng)業(yè)意識強、就業(yè)穩(wěn)定性低、技能水平低。
為幫助農(nóng)民工特別是新生代農(nóng)民工增加教育培訓機會，提高專業(yè)技能和勝任能力，培養(yǎng)成為就業(yè)穩(wěn)定的高素質(zhì)技能型勞動者和產(chǎn)業(yè)工人，人力資源和社會保障部于2019年1月發(fā)布了《新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升計劃(2019-2022年)》。在政策設(shè)計方面，以新生代農(nóng)民工為核心受益群體，通過多種措施鼓勵農(nóng)民工、培訓機構(gòu)和用人單位參與培訓。
新生代農(nóng)民工可以參加很多培訓。為實現(xiàn)培訓的普及化、普及化、普惠化目標，新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升計劃明確將從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的技能型勞動者納入培訓計劃，并針對不同就業(yè)形式在培訓中提出了創(chuàng)新舉措，具體體現(xiàn)在四個方面:
一是對于正在準備就業(yè)的人員，建議希望在公共就業(yè)服務(wù)平臺報名參加培訓的農(nóng)民工，在一個月內(nèi)提供相應的培訓信息或整體組織培訓。
二是對于就業(yè)人員，建議鼓勵企業(yè)重點對新生代農(nóng)民工開展企業(yè)新型學徒制培訓。對合格技能人才，開展崗位創(chuàng)新和效能培訓。強調(diào)勞模精神和工匠精神的培養(yǎng)，引導新生代農(nóng)民工愛崗敬業(yè)、精益求精。2018年，人力資源和社會保障部在全國范圍內(nèi)全面推行企業(yè)新型學徒制，要求各地重點培養(yǎng)有檔案、有證書的農(nóng)民工和貧困勞動者。
三是對于建檔立卡的貧困勞動力，建議準確掌握就業(yè)困難人員中新生代農(nóng)民工的基本情況，優(yōu)先提供技能培訓服務(wù)或技術(shù)教育。
第四，建議重點對打算創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)初期的人員進行電子商務(wù)培訓。開辦技能培訓以創(chuàng)辦個體工商戶和小微企業(yè)為中心，面向合格人員。對已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的人員，繼續(xù)開展培訓和業(yè)務(wù)指導，提高或拓展企業(yè)經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)能力。這一舉措體現(xiàn)了新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式對創(chuàng)業(yè)技能的要求，充分考慮了新生代農(nóng)民工的實際情況。有助于更多農(nóng)民工實現(xiàn)就地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。新生代農(nóng)民工可以根據(jù)自身需求選擇參加相應的培訓。詳情請咨詢當?shù)厝肆Y源和社會保障部門。
誰能參加返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓項目？返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓的重點內(nèi)容是什么？只要在家鄉(xiāng)參加創(chuàng)業(yè)培訓就可以申請創(chuàng)業(yè)培訓補貼嗎？
農(nóng)民工、有檔案的貧困人口、大學生、退役士兵等人員可以參加返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓計劃。詳情請咨詢當?shù)貏?chuàng)業(yè)培訓機構(gòu)。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓側(cè)重于生產(chǎn)性農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)和面向生活的農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)的創(chuàng)業(yè)。對有創(chuàng)業(yè)要求、有培訓愿望、有一定創(chuàng)業(yè)條件的，結(jié)合綠色農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營、傳統(tǒng)民族手工藝品、鄉(xiāng)村旅游、家庭農(nóng)家樂或能有效連接投入市場和產(chǎn)出資源的項目，重點開展創(chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)項目指導等培訓。對于那些處于創(chuàng)業(yè)初期的人來說，我們應該重點進行企業(yè)管理等方面的培訓。結(jié)合區(qū)域?qū)I(yè)市場對企業(yè)發(fā)展的需求；對于已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的，重點在發(fā)達地區(qū)進行產(chǎn)業(yè)組織形式和管理方式的培訓，將小門面、小作坊升級為專賣店、連鎖店、品牌店。
在家鄉(xiāng)參加創(chuàng)業(yè)培訓并取得培訓證書。符合條件的可申請創(chuàng)業(yè)培訓補貼。具體政策可以咨詢當?shù)貏?chuàng)業(yè)培訓主管部門。
終身職業(yè)技能培訓體系的主要內(nèi)涵是什么？
終身職業(yè)技能培訓體系的主要內(nèi)涵體現(xiàn)在以下四個方面:
首先，培訓目標涵蓋所有工人，包括已就業(yè)和準備就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的工人。
二是培訓補貼覆蓋勞動者整個職業(yè)生涯，勞動者從開始勞動準備到實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，都有機會享受職業(yè)技能培訓補貼。
第三，技能評價和激勵活動貫穿于勞動者培訓和就業(yè)的全過程。通過建立技能人才多元評價機制和技能提升多渠道激勵機制，可以將培訓、就業(yè)、評價和使用有機地聯(lián)系起來。
四是提供全方位服務(wù)保障，以公辦培訓機構(gòu)、職業(yè)院校、職業(yè)培訓機構(gòu)和行業(yè)企業(yè)為主要載體，提供全方位職業(yè)技能培訓服務(wù)，加強職業(yè)技能培訓基礎(chǔ)能力建設(shè)，強化組織領(lǐng)導、資金投入等措施，切實保障勞動者培訓權(quán)益。
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